මෙරට රාජ්ය විශ්වවිද්යාල පද්ධතියෙන් අධ්යාපනවේදී උපාධිය ලබාගත් දසදහසකට ආසන්න උපාධිධාරීන් පිරිසකට ගුරු පත්වීම් ලබාදීම රජය විසින් හිතාමතාම ප්රමාද කරමින් සිටින බවට බරපතල චෝදනාවක් එල්ල වේ. වෘත්තීය සුදුසුකම් සහිත මෙම උපාධිධාරීන් සෘජුවම ගුරු සේවයේ දෙවන පන්තියට බඳවා ගැනීමේ දීර්ඝකාලීන සම්ප්රදාය උල්ලංඝනය කරමින්, ඔවුන්ව යළි විභාග සඳහා යොමු කිරීමට ගෙන ඇති තීරණය අධ්යාපන ක්ෂේත්රය තුළ දැඩි නොසන්සුන්තාවයක් නිර්මාණය කර ඇත. මෙම තත්ත්වය හුදෙක් පරිපාලනමය ප්රමාදයක් නොව, වෘත්තීය ගුරු සේවයේ ගුණාත්මකභාවය සහ සුදුසුකම් සහිත උපාධිධාරීන්ගේ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ මතු වී ඇති බරපතල අර්බුදයක ආරම්භයක් ලෙස වෘත්තීය සමිති නායක ජෝසප් ස්ටාලින් මහතා පෙන්වා දෙයි.
මෙම ක්රියාවලිය පිටුපස පෞද්ගලික අංශයේ ප්රමිතියෙන් තොර, කෙටි කාලීන පාඨමාලා සහ මාර්ගගත ක්රමවේද හරහා බිහිවූ ‘උපාධි කඩ’ වල නිෂ්පාදිතයන් රජයේ ගුරු සේවයට ඇතුළත් කිරීමේ සූක්ෂ්ම දේශපාලන උත්සාහයක් පවතින බව අනාවරණය වේ. රාජ්ය විශ්වවිද්යාල ශිෂ්යයන් සෘජුවම ගුරු සේවයට බඳවා ගැනීමේ පටිපාටිය අත්හිටුවීම හරහා ප්රමිතියෙන් තොර පෞද්ගලික උපාධිධාරීන්ට මාවත විවෘත කිරීමේ අවදානමක් පවතින බවට වෘත්තීය සමිති චෝදනා කරයි. නිදහස් අධ්යාපන ප්රතිපත්තිය තහවුරු කරනු වෙනුවට මෙවැනි ක්රියාවන් මගින් රාජ්ය විශ්වවිද්යාල පද්ධතියේ ශක්තිමත්භාවය හීන කිරීමේ සහ වෘත්තීය ප්රමිතීන් බිඳ දැමීමේ දේශපාලන න්යාය පත්රයක් ක්රියාත්මක වන බව මෙම තත්ත්වය හරහා පැහැදිලි වෙයි.
අධ්යාපන පද්ධතියේ ගුණාත්මකභාවය සහ ගුරුවරයාගේ වෘත්තීය ගෞරවය සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා රජය වහාම මැදිහත් වී මෙම බඳවා ගැනීමේ අර්බුදය විසඳිය යුතුව ඇත. පෞද්ගලික විශ්වවිද්යාලවල ප්රමිතියෙන් තොර පාඨමාලා වෙනුවට රාජ්ය විශ්වවිද්යාල තුළ පාඨමාලා ශක්තිමත් කිරීම සහ නිදහස් අධ්යාපනයේ අභිලාෂයන් ආරක්ෂා කිරීම රජය සතු වගකීමක් බව දේශපාලන හා අධ්යාපන විශ්ලේෂකයෝ පවසති. පවතින මෙම වෘත්තීය අර්බුදය විසඳීමට අපොහොසත් වීම මගින් ඉදිරි කාලසීමාව තුළ අධ්යාපන ක්ෂේත්රය දැවැන්ත වෘත්තීය ක්රියාමාර්ග කරා තල්ලු වීමේ ඉඩකඩ පවතින බැවින්, පටු දේශපාලන වාසිවලට වඩා ජාතික අධ්යාපන ප්රමිතීන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අත්යවශ්ය වනු ඇත.
