රජයේ පාසල් පද්ධතියේ සේවය කරන ගුරුභවතුන්ගෙන් 44%ක් මේ වන විට ඉහළ මට්ටමේ මානසික බිඳවැටීමකට ලක්ව ඇති බව රජරට විශ්වවිද්යාලය විසින් සිදු කරන ලද නවතම සමීක්ෂණයකින් අනාවරණය වී තිබේ. අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ ප්රමිතිය සහ ගුණාත්මකභාවය පවත්වාගෙන යාමේ ප්රධානතම පාර්ශවය වන ගුරුවරුන් මුහුණ දෙන මෙම අර්බුදකාරී තත්ත්වය, ජාතික අධ්යාපන පද්ධතියේ අනාගතය පිළිබඳ බරපතල ප්රශ්න මතු කරවන්නකි. සේවා කොන්දේසි සහ වෘත්තීය අභියෝග මධ්යයේ ඉගැන්වීම් කටයුතුවල නිරත වන ගුරු පරපුරේ මානසික සෞඛ්ය පිරිහීම, දරුවන්ගේ අධ්යාපන මට්ටමට සෘජුවම බලපෑම් කළ හැකි තත්ත්වයක් බව විශේෂඥයෝ පෙන්වා දෙති.
මෙම සමීක්ෂණය සඳහා තෝරාගත් ගුරුවරුන් 238 දෙනෙකුගේ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, ඔවුන් මුහුණ දෙන දැඩි ආර්ථික අර්බුදය සහ ඔවුන්ගේ මානසික බිඳවැටීම අතර සෘජු සහ අනිවාර්ය සම්බන්ධතාවක් පවතින බව තහවුරු වී ඇත. දිනෙන් දින ඉහළ යන ජීවන වියදම හමුවේ ස්ථාවර ආදායම් මාර්ගයක් නොමැති වීම සහ වෘත්තීය සුරක්ෂිතභාවය පිළිබඳ ගැටලු, ගුරුවරුන්ගේ මානසික ස්ථාවරත්වයට දැඩි ලෙස බලපා ඇති බව පැහැදිලිය. වෘත්තීය වගකීම්වල බර සහ පවුල් ආර්ථිකය සමතුලිත කර ගැනීමට උත්සාහ කරන ගුරු පරපුරට, මෙම මූල්යමය පීඩනයෙන් මිදීම සඳහා පද්ධතිමය මැදිහත්වීමක් අවශ්ය බව වෛද්යවරුන් සහ මනෝවිද්යාඥයින් අවධාරණය කරති.
මෙම තත්ත්වය හමුවේ අධ්යාපන බලධාරීන් සහ අදාළ ආයතන වහාම අවධානය යොමු කළ යුතු අතර, ගුරු ප්රජාව වෙනුවෙන් මානසික සුවතා වැඩසටහන් සහ ආර්ථික සහන කඩිනම් කිරීම අත්යවශ්ය වේ. වෘත්තීය දක්ෂතාවයෙන් පිරිපුන් ගුරු පරපුරක් නොමැතිව ශක්තිමත් අධ්යාපන පද්ධතියක් ගොඩනැගීම කළ නොහැකි කරුණකි. එබැවින්, මෙම සමීක්ෂණ වාර්තාව හුදෙක් සංඛ්යාලේඛනයකට පමණක් සීමා නොවී, ගුරුවරුන්ගේ මානසික යහපැවැත්ම ඉහළ නැංවීමට සහ ඔවුන්ගේ ජීවන තත්ත්වය උසස් කිරීමට ජාතික මට්ටමේ ප්රතිපත්තිමය වෙනසක් කඩිනමින් සිදු විය යුතුව තිබේ.
